Integracja Sensoryczna - Rzeszów

Witamy na stronie gabinetu Integracji Sensorycznej - Świadomy Rodzic

Moja mama zawsze mówiła, że dziecko jest takie jak jego otoczenie, oraz ze nie ma złych dzieci, złe jest tylko ich zachowanie.
Na zachowanie małych dzieci duży wpływ ma to, jaki dom tworzymy, czy dziecko ma w nim dobre warunki, aby wzrastać. Ważne jest też to,czy zapewniam mu wszystko czego potrzebuje. Myślę tu o czasie, jaki poświęcamy swoim dzieciom każdego dnia, o miłości i zaangażowaniu w ich „małe życia”, w ich „małe” problemy. To nie chodzi o zapewnienie dziecku kolejnej zabawki, one są potrzebne, ale one nie dają dziecku poczucia, że są kochane. Spotykam się z wieloma sytuacjami, w których rodzice małych dzieci nie tłumaczą im nic, nie mówią do nich, bo przecież jak twierdzą ono nic nie rozumie, nie będzie pamiętało.

Chciałabym żebyśmy zaczęli być świadomymi rodzicami, a nie rodzicami z przypadku. To my kształtujemy, wychowujemy swoje dzieci, to my uczymy je miłości, ufności, otwartości do świata.Nie żłobek, nie przedszkole, nie szkoła, one maja nam w wychowaniu tylko pomagać. 

Wszystko kształtuje nasze dzieci, są one nam dane i zadane.
Widząc złe zachowanie naszego dziecka zadajmy sobie pytanie skąd bierze się to zachowanie, a nie krytykujmy go od razu.
Może być ono spowodowane tym, że gdzieś zgubiliśmy się w tym trudnym procesie wychowawczym, a nikt (nauczyciele, pedagodzy) nie zasygnalizował nam wcześniej, o złych zachowaniach naszej pociechy.

Nie zawsze jednak określenie złe zachowanie, jest dobrym określeniem na niektóre zachowania nietypowe naszych dzieci. Bo to, że dziewczynki są grzeczniejsze o chłopców wiemy od dawana, jednak nikt nie mówi o tym, że po prostu chłopcy maja inne potrzeby niż rysowanie szlaczków. Od małego uwielbiają ryzyko, szybkie, wysokie huśtanie, skoki z wysokich krawężników, czy wspinanie się na schody tam, gdzie mu zabraniają. Mają duszę zdobywcy i odkrywcy od małego.
Jednak niektóre zachowania naszych dzieci mogą świadczyć o zupełnie czym innym niż tylko różnica płci. Jeżeli dziecko źle funkcjonuje w szkole tzn. nie umie usiedzieć na lekcji, musi ruszać rękami lub nogami, zbyt mocno przyciska długopis, czy też reaguje agresją na zabawy, gdy musi kolegę wziąć za rękę, to prawdopodobnie ma problemy z odbiorem informacji ze zmysłów. W mojej pracy często spotykałam się z opiniami pedagogów, że są dzieci, które nie zachowują się normalnie na tle klasy, nie potrafią siedzieć normalnie, tylko krzywo, gryzą ołówki, długopisy, wystukują rytm. Zastanawiały się  jak im pomóc, ale narzędzia terapeutyczne pedagogów nie pomagały. Opowiedziałam im ostatnio o Metodzie Integracji Sensorycznej, były zaskoczone, że jest taka metoda, która może pomóc takim dzieciom.
Jeśli widzisz, że twoje dziecko wyróżnia się zachowaniem spośród rówieśników, panie w szkole zgłaszają że zachowuje się ono inaczej niż pozostała grupa, to przejrzyj tą stronę uważnie, może będę mogła pomóc.